'26.09.04【观点│王浅秋时间】「鸡」文学 区桂芝：史上最不适任教育部

“鸡”文学引争议 区桂芝斥教育部史上最不适任 节目首先抨击民进党阵营在选战中对蒋万安之子赴美交换及童军活动进行政治抹黑，并剖析两岸“潜伏公安”爆料背后的选举操弄。随后，核心话题转向翰林版高三选修国文课本收录《泳裤》一文，区桂芝严厉批评该文充斥粗鄙字眼且丧失典范性，将性平伦理风险强加于教学现场。针对教育乱象，区桂芝进一步揭露教育部所谓99.6%师资到位率是压榨教师超课时的谎言，痛斥课审会停摆摆烂导致教育崩坏，并在节目尾声借杜甫与范仲淹的经典诗文呼吁回归文化底蕴与师者风范。 翰林版高三选修国文课本收录当代散文《泳裤》，因含有“女生怕胸小，男生怕鸡小”等直白词句引发广泛争议；区桂芝批评教科书应具备典范性，此类粗俗选文将严重冲击一线教学伦理并带来性平争议风险。 (10:00) 针对教育部长郑英耀宣称全台师资到位率高达99.6%，区桂芝痛斥其为“史上最不适任教育部长”，揭露该数据是靠强迫在职教师超课时过载授课及剥削代理教师粉饰出来的假象。 (30:00) 区桂芝揭露教育部面对课审委员会委员补选长期采取消极拖延态度，在人选被否决后索性不再召集会议，导致教科书审查机制实质瘫痪，媚俗选文得以堂而皇之入选。 (40:00) 王浅秋与区桂芝批评选战恶斗无底线，绿营不仅针对蒋万安未成年儿子合规申请赴美交换学生发起政治追杀，更配合侧翼网红将等待遣返的偷渡客炒作为“潜伏公安”谍报戏以动员选民。 (0:00)

节目中，主持人王浅秋与北一女中退休国文教师区桂芝批评了台湾近期的政党抹黑操作与教育乱象，并重点声讨翰林版课本选文失当以及教育主管部门在师资与课审上的行政失职。 选战政治攻防与两岸炒作 (0:00) 王浅秋与区桂芝指出，选战风气已恶质化至针对未成年人。台北市长蒋万安之子蒋得立合规申请赴美交换学生，却被绿营指控享有特权、要求利益回避，甚至遭到中央单位清查侨生身份；此前其在童军营由家长送御寒衣物、校内领奖等正常活动亦遭非议。区桂芝对此表示愤慨，认为绿营以暗黑手段追杀未成年人，但蒋家孩子形象阳光，攻击行为终将引发选民的政治反噬。 在两岸议题方面，王浅秋提及网红八炯声称有中国大陆现役公安潜伏台北市，而陆委会主委随后澄清该男子实为去年驾橡皮艇偷渡来台的离职人员，因收容所达法定容量上限而依法采取替代收容等待遣返。区桂芝与王浅秋批评绿营与侧翼将海防漏洞包装为选举谍报剧，并指责政客一方面纵容网络将日常成语污蔑为“支那语”猎巫，另一方面自身高层却频繁引用古典诗词，显见逻辑错乱。 国文课本选文《泳裤》的争议与伦理困境 (10:00) 针对翰林版高三选修国文课本第八课收录文章《泳裤》并出现“女生怕胸小，男生怕鸡小”等直白描写，区桂芝从文学与教育体制进行了剖析。她认为课外读物可包容作家的个人表达风格，但国文教科书篇幅宝贵，必须具备语言文字与思想品质上的“典范性”。该文充斥口语化与粗鄙字眼，完全丧失了作为教学范文的价值，且将私密的身体焦虑强拉至课堂讨论，在教育定位上属于错置辅导议题。 区桂芝进一步指出选文在第一线教学现场引发的伦理与法律困境。正值青春期的高中课堂上，异性师生在公开讲授此类私密器官描写时极易陷入尴尬，不仅女老师可能面临言语戏弄，男老师也随时面临被学生依《性别平等教育法》投诉调查的风险。区桂芝表示，若自己在职绝不在课堂公开讲授，而会要求学生自读并由辅导室协助。 师资数据失真与课审机制瘫痪 (30:00) 区桂芝点名批评教育部长郑英耀是“史上最不适任的教育部长”。针对教育部宣称全国开学师资到齐率达99.6%的说辞，区桂芝指出此数据掩盖了基层严重缺师的现实。第一线常常依赖体育老师跨科代课或专任教师超钟点教学来填补漏洞。例如一名国文老师若超钟点带三至四个班级，每学期批改作文量高达90至120份，叠加行政杂务导致教师身心透支；同时新设的“校事会议”沦为恶意投诉工具，郑英耀却对基层教师压力乃至轻生悲剧视若无睹。 针对体制监管，区桂芝以曾任课审委员的经历揭露，教育部在课审委员任期届满需补选时，若所提名人选被委员会否决，便长期采取“装死、拖延、摆烂”手段，无限期拒绝召集会议以瘫痪课审机制。在缺乏专业审查的把关下，出版商为迎合政治正确与通俗潮流，导致粗俗选文进入教材，造成教育水准滑坡。 区桂芝引用苏轼诗词与范仲淹《严先生祠堂记》，呼吁在乱局中通过古典经典寻求内心安定，并担忧公立教育若持续恶化，有条件的家庭或将被迫转向私立学校寻求避风港。

[0:00] 区桂芝: 不以物喜，不以己悲 [0:00] 区桂芝: 提早认识大人世界、尤其是政治世界的黑暗 [5:00] 王浅秋转述韩国瑜青年发言人: 我长大才知道你们大人这么恶心。 [10:00] 区桂芝引述课文: 女生怕胸小，男生怕鸡小 [10:00] 区桂芝: 它该不该入选国文课本 [10:00] 区桂芝: 你们敢选这篇文章，能否请审核老师出来做一次公开教学演示？ [20:00] 王浅秋引述林志坚发文: 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 [20:00] 区桂芝: 请你慎重考虑，你要不要这样污蔑你来自中原的祖先？那是帝国主义歧视侮辱自己先祖的用语。 [30:00] 区桂芝引述杜甫: 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 [30:00] 区桂芝引述苏轼: 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 [30:00] 区桂芝: 郑英耀是史上最不适任的教育部长！ [40:00] 区桂芝引述范仲淹: 云山苍苍，江水泱泱。先生之风，山高水长。

[0:00] 飞丽晚餐的好朋友大家晚安大家好TGIF一般来讲说哎呀礼拜五感谢星期五到了都会通常很开心的但浅秋今天看到路上人们呢匆匆忙忙没办法有任务有余因为北部的雨一直下下很大啊好不好拿个伞满身湿搭搭的据说我看到这个各种的气象预报就是目前呢仍然在北部附近打转但接下来呢六日雨仍然会很大那再往中部打当中六日恐怕大家的好天气会泡汤了甚至今天刚刚傍晚也发现有些新北的学校因为地处山区可能淹水所以也就先停课了希望今天大家下班的心情呢有个好心情啦因为我今天来邀请的来宾呢可是有丰富的文学素养用一些正能量给大家在不管礼拜五的下班时间更多正面的力量来我们欢迎欧贵志老师好 请求好 大家好天气不好我们心情要好,我们要让自己的快乐建筑在自己的信念上面,所以不受外界影响,就是不以物喜不以己悲。政局在混乱,也要坚定前行,因为我们没有办法左右外在的环境,可是我们可以掌控自己的内心。他也勉强算绿媒嘛就是谢正伍的节目里了然后因为跟名嘴为了蒋万安的事情起了冲突他非常生气那他生气里我一看我真的觉得我看了也很生气就是最近一个高中生被追杀成这样台湾政治到底怎么了他只是因为是蒋万安的儿子蒋德利我们说蒋利德蒋德利蒋德利从他当时领个奖上台领个奖赢罪爸爸上山送了一件衣服所有特权然后甚至现在申请的学校美国的这个不过一年的交换学生去申请就被说是什么特权甚至想问应该要利益回避不可以这个孩子不可以去念这个名额莫名其妙那因为今天英伟他的研考会主委呢在媒体上讲了一段他说甚至呢有中央的单位起来了跑到学校里去台北市政府去查究竟他的儿子有没有侨生的身份如果是侨生身份就不得申请等等准备要来追杀这个孩子这只是一个高一的孩子他想要申请一个学校体验自己的人生美国的教学校的学习环境如此而已今天被追杀致辞合理吗我觉得这完全就是恶劣的选举风气造成的就是选举这么污浊黑暗的这些手段居然可以蔓延到这样的地步可是绿营用这样子抹黑的这种我觉得是暗黑的打法其实也不是第一次所以说这位小朋友我觉得他的受害也不是第一个人了可是我们只能说这种大人的黑暗世界污染到小孩而这些大人完全恬不知耻的去追杀一个小孩他们回力标一定会报应到自己身上绿营的权贵小孩享受的特权没有更多吗你们过去被检讨的有更少一点吗那今天这位小朋友不管是他的一个出生背景他的一个身份资格哪一样其实不是经过这个资格的审核是要扭曲那你们其实就是让小孩子看到你大人世界的黑暗那我只能说我勉励这个小朋友你当做是对自己的考验因为你提早认识了大人世界尤其政治世界的黑暗那我希望我相信其实在新闻上我好像看到几次这个小朋友的表现我觉得看起来是一个很阳光的大男孩没错那么我相信那他的家庭背景不管是不是有特权可是我们起码在此之前没有听说过他有任何负面的享受特权的新闻传出来那现在为什么被这样子几乎是爬粪的方式被爬出这许许多多种种的其实也是猜疑没有一项证据可以成立那其实 [5:00] 证明的都是你们大人在打小孩所以我觉得证明的都只是大人的黑暗可是他提早认识了这些大人的黑暗我觉得对他来讲也不是坏事只是我如果是妈妈我如果是父母我就会心疼可是我们就勉励他吧我觉得他的家庭环境算是我觉得他的家庭环境相对是健全的他的父母应该是对小孩的教养是不错的是很好的我相信家人的一个陪伴抱团取暖吧他可以度过我觉得他可以度过的那我也相信其实当时他们去申请的时候就应该已经猜到会受到这样的攻击何况现在是选举时刻所以我想他们的家庭成员之间应该早有默契他们也早就有心理准备那我祝福他们可以度过难关因为选民尤其台北市的选民不会随便这样被呼隆的我想起了以前韩国语的小编上节目对周玉寇讲的那段话他说我讲大才知道你们大人这么恶心是的大人就是这么恶心我真的很抱歉可是我要说不是所有的大人都恶心所以你们要相信除了正式黑暗之外这个社会其实有光明善良的一面我也希望所有的还在成长中的孩子你从这个事件里面什么样是光明的善良的正面的那什么是黑暗的污浊的你应该已经有能力去判断是非你应该也有能力去决定自己选择要学习哪一个面向那我只是希望说多一点圣贤家法那么你就会多一点正面的力量就是选举到了这种无极限而且每一件都翻车例如他说什么同军上山搭营只有他有特权人家没发生命了就是所有的家长因为天气变了嘛有寒流啊所以要求如果家里家长方便小朋友需要的话就可以送衣服上去大家都可以而这次他申请的资格有没有符合呢所有的成绩符合程序流程跟大家都一样然后只是录取了而已这真的是够了选举不要打到这么难看八十几天的我们还要看这种戏码吗我觉得这个对于尤其是台北市北部的选民我相信哦能够会相信的人很少反而会更强大那种感觉要抵抗这种负面攻击把选举拖累到小到高中真的孩子都要一起去抹黑的这种手法会让大家很愤怒是我相信我其实我觉得讲市长他们应该可以很正面的来看待这件事情因为他们会拿小孩都来打而且是不计任何成本的铺天盖地的这样的来打这样的来攻击这么一件事情蒋市长是不是施政无懈可击所以只好拿你的孩子来打了打完老鼠跟叔那谁知道你的孩子就这么刚好在这个时间通过这个资格检定或是等等的所以你的施政是不是没有瑕疵可打所以只好打你的小孩从这个方向去想的话就会这个坦荡很多吧那只是我觉得小孩无辜了那我也相信那是一个应该是一个勇敢的小孩我相信他可以度过然后两岸议题嘛这也是一样的选举炒作嘛巴窘记得吗这样令人印象深刻怎么会起来台湾有多少这个有第五众队一样多少人的身份居留证几十万吧不晓得他怎么知道的都有那个大陆的身份在台湾潜伏的就像最近上传影片陆委会接招委说有一名中国现役的公安住在台北市而且自由行动却没有媒体敢报道没有媒体敢报道只有他知道只有八总知道这又来了又一个联合丢球接球丢球接球的选举操作陆委会主委是亲自上记者会回应这件事情他说根据查核的结果这名人士是离职的公安去年偷渡来台都可以偷渡来台是吗像米顶吗然后被查获之后等待遣返期间呢因为违反这个法定的收容上限不得不释放改采替代收容等等等等这个影片就是在那个期间拍摄的这其中很好笑一点床床第一个就是他是公安随便可以偷渡来台湾台湾的查核的时候去出入境到底有什么问题然后为什么这个事情偏偏是八九之道这个时期 [10:00] 放出来呢是不是因为最近很多民众只不过走在捷运看影片财政财经影片或者走在路上什么大陆口音又来了又要被热搜然后被民党立委呢像林楚音不就是陆委会的家人吗就去po然后全部翻车都证明是假消息或是把无辜的路人拿来这个网路这样就攻击人家发现都是错的所以赶快来说有一件事是真的真的有大陆的公安台湾来潜伏了所以我觉得他这件事情他就是在考验选民的记忆力因为我们只要翻开过往所有民进党选举操作的历史就会知道旧剧本又来了只是那个主角的身份换了一下每到了选举这样的操作这样的剧本就会再来一次所以选择相信的他还是会相信那我们就祝福他吧但是我相信清楚的或是觉醒的终于看出破绽的选民会越来越多那当然选举的结果之后我们就可以知道是不是聪明人变多了那如果说选举的结果证明说哇大家台湾社会还是蠢人居多那我们那就是我们的共业了因为这样的剧本重复太多次了嘛重复太多次了然后你看配合的这么好都没有媒体知道八重是什么神机妙算太厉害了我只是觉得恍然大悟从华橡皮顶刚好是在汉光演习期间华橡皮顶进来玩了六七天最后是因为有民众报案觉得橡皮顶很奇怪后来才抓到的人意思就是说不知道多少人随便都可以进来连公安都可以随便进来台湾号称抗中保台国防又现在一直在飙升您是主张零军购的可是呢实质上连个海防的系统或是人家人出入境都管理不了吗我不花了这么多钱去军购啊你抗中抗了半天你连个橡皮艇都挡不住那我请问每到选举到的时候匪谍就特别多这到底怎么回事你们不是买了一堆无人机吗派无人机去查一下也可以啊定时定点的去查难道不行吗好好笑我们准备要进广告了可是这选举到了光怪陆里的鬼故事特别多我们如果一直看这些沉迷其中会心情不好所以让大家当笑话听是我们就真的当做是看连续剧好多题但我想先聊大家看了有点惊恐的消息因为是你告诉我的我以为你知道我是真的没注意到可能对大家这个这几天其实也吵了几天了对因为我都还在被沉浸在新竹跟彰化的选性我们不那么政治所以是我发现我们现在所处的世界每一个人都有自己的样貌因为都是被推播或自己想有兴趣的内容的世界那在欧贵德老师的世界里我不只知道说教育部长正一定要讲的那段话就是现在我们的开学啦完成的已经99点6吧还多少的比例那结果我就问欧老师说那你关心什么他说可以谈谈积极文学呀我还问了一下说这我们广播可不可以谈会被罚钱就一看这明明是高三学生的果文课本叫做谈积极呀不好意思啊文章题目叫永库啦永库永永的库子我有看到标题其实这篇文章是一般的文学作品读的我觉得没有问题那其实就是作者的一个创作手法可是要选进国文课本的话我觉得问题就很大一来他里面我不晓得大家有没有看到那个侯汉廷议员他去分析了一大堆他的哪边的句子有语病哪边的语句是不通哪边又如何什么样的因果错乱等等的那我在想说如果不在国文课本里面它也许就是它文学表现的手法之一那我们的范围其实我们的标准就可以宽广一些可是如果要选进国文课本那我就会认为那国文课本的篇幅是不是已经非常少了所以国文课本的篇幅非常珍贵那么我们在国文课本选进来的文章有什么样的作用一个希望它希望形成典范作用这个典范一个就是品质 [15:00] 一个就是语文表达的典范那么就这种比较随性或者说比较口语化的一些文字表述方式就不适合放在这些适合做梵文的教科书里面所以就语文表达方式它是不适合进来的然后再来它的那个很直白的一个表述方式你在教学现场一定是会碰到困难的当然有老师会说老师如果会教的话就可以避开什么尴尬啊如何我想汉林出版社你敢选这篇文章我请你找一位老师做公开的教学演示让大家看看说要怎么样教比较不会踩到地雷女老师面对男学生的时候如何不被戏弄甚至不被骚扰男老师教女学生的时候如何不尴尬如何不被学生只称说你性骚扰因为像老师这个学校的性贫乏如果男老师对女学生念你男老师对女学生言行稍微有一点清福如果你只要有一点让孩子觉得心里不舒服他就可以告你性骚扰这是大家就说我心里舒不舒服那你如果男老师对女学生上这课女学生会舒服吗那多数不会那我们不能不说青春期的孩子这个作者当然他有辩解说他讲的他的重点不在于他使用什么称呼称热性器官他是在谈青少年成长的什么身体焦虑什么我又不得不说了就一体性来讲所谓的一个身体焦虑其实他有那么大众吗有别的课可以教吧对 而且如果青少年有身体焦虑这件事情那这个课程应该放在辅导课现在还有健康教育吗在我不晓得有没有健康教育可能中小学小学初中吧但是高中是没有可是我认为如果高中生有人对于身体有焦虑这个应该是属于辅导课程里面是应该是有请辅导老师来进行辅导它比较恰当可是国文课它的作用是什么文化的文学的品格的语文的谈论这些而且我说了嘛身体焦虑是很多青少年焦虑吗没有那么多吧所以我认为它是一个小众的议题那你哪有道理叫大多数的青少年要接受这种我觉得尴尬的教学让老师也尴尬学生也尴尬我说所有我知道出版社是说他们是审核老师们高票通过那可不可以告诉我们是哪些审核老师有没有审核老师愿意出面来解释一下你们高票通过的原因那你们交给我们看看你们请女老师去对男学生上课上给我们看看男老师对女学生上课上给我们看看我们不能够不考虑到教学现场实务的问题吗师生互动的问题吗那所以也许有老师可以很高明的很技巧的避开尴尬然后真正去抚平所谓的身体焦虑我相信那是大多数他会觉得说一直讲这个很烦了浪费我的时间他说也许就睡觉了也许就滑手机了所以我觉得你拿一个小众的议题放在教科书里面强迫大家要来讨论那你不是强迫要把你的一些什么样的意识形态灌输给学生吗我冒着被罚钱的危险我把这段课文念给大家听也许你们听过但我真的漏掉所以我看到了说不好意思这个在高三课本可以我真的念起来害羞跟尴尬没有啦我也不是真的那么害羞啦但是我总有很多的制约是因为我在新闻性的媒体平台上面广播电视法有规范我们自己会媒体人会约束的可是这段话是写在高三课本里所以不要罚我钱高三课本里翻开第八课叫做永库写着女生怕凶小男生怕鸡小所以被称为鸡鸡文学有那么东西那么多的孩子在意他的身体吗?我其实在我所接触的青少年里面以及我自己的成长经验那真的 我真是觉得有可能有 但是那个比例是低的 而且有的小孩他其实就是应该由辅导老师来进行辅导而不是不需要放在国文课本 国文课本的篇幅我说这么珍贵 [20:00] 我们应该选一些没有任何争议问题的不管是议题也好语文也好你即使是讨论议题你语文都要有典范作用典范引导因为我们要引导学生学习写作嘛那那些比较特殊表现方式的其实就不适合那些特殊的表现方式可能就是一时流行的一些写法可是这些流行的写法将来能不能成为典范传下去那其实是打问号的而且是需要时间考验的我们放在课本里面的我说了一再强调他是要经过时间考验的的一些能够成为典范的大家大家这个大家起码没有个三五十年其实都不该入选但您据说连北宜女您刚刚退休的学校里面老师都有人出来受访认为这个是一个应该被支持鼓励吗没有问题的课文的编排方式毕竟文化部补助的是玻璃稿丸也要不要发我钱这个字词是文化部补助的创作内容那他自己要念其实小野部长他自己是不好意思的在立法院大学的时候我觉得正常人都念不出来的了我现在越念越自然了我们政府认为应该要补助跟鼓励的文化内容所以课本国高山课本里面出现了什么积极小胸部小这种变成是合理化了吗?这个是我们孩子应该要学的国文的素养吗?请问国文老师我觉得这个完全不涉及素养而且我觉得讲什么小什么小这有没有涉及歧视?人家比较瘦的人小那你这样的语法是不是表示小的人就是不堪入目的或是该被大家嘲笑你这里有没有涉及歧视?难道不该检讨吗?那你什么歧视你什么权都要争你争什么女权争什么人权那小的人就要这样子被嘲笑吗我觉得这是什么平权吗对那你们讲平权讲了半天你身材的一个高矮胖瘦平在哪里你说单心小这件事情难道没有歧视吗所以平在哪里公平在哪里如果您还在学校要教这课的课文怎么教呀老实说我一定不会教我跟学生讲你们自己看就懂那这篇文章里面所涉及到的议题有问题我们私下讨论吧我说上课大家就不要搞尴尬了虽然我教的是女孩子了可能也没那么尴尬那我说如果有人真的有身体焦虑你愿意跟我聊那我们就下课来聊聊吧因为这一定是属于私密性的东西最好的专业那你就要去找辅导老师了那我一定会这样讲因为这样的课我的确认为它很难公开讨论因为一讨论它一定会涉及个人隐私的部分它即使是在正大光明的议题都不适合公开讨论好 所以你看看现在学校的课文是这样可是没有发现最近的官员我知道欧老师现在比较不看政治新闻其实我不满你说看了大家会不高兴吧很多我们的官员朋友都说现在越来越不想看政治新闻发现我本来跟很铁的蓝军的朋友他也说他没有看哦先随意发生这些事情啊因为太阿扎了对不对可是呢你看赖总统最近一直不断的被论语那甚至林志坚他在官司呢居然那个棒球场残破不堪里面埋了六顿的钢筋然后有破的石块砖瓦废土害得球员受伤的那个球场最后不起诉处分的时候他就发了一个文就是不但引用古文可是更讽视跟对比的是说现在的网络上一天到晚会被出征叫做支那语如果有哪些用语甚至我在民事看到一次的新闻他们做了这个调查就是说哪些取词问年轻朋友说你觉得这个像支那语然后大家年轻人去看就发现只要是成语他们就会认为是支那语在网络上就会被检讨甚至商家取名不是会被检讨就大罢免的时候发生了嘛来越普遍的常态这不是很讽刺吗我其实不相信它是常态我觉得在网络上面一定有非常多的网军进行进行这样的这种概念的铺陈可是我不相信它是真实的常态因为一来什么叫做支那语我觉得是日本人对中国人充满歧视的一种说法不说别的大概几年前吧就是太阳花学运的时候曾经有我教过的学生他就在FB [25:00] 上面发言说什么就是类似讲什么真那人滚回去之类的话那那个学生我是一个我曾经非常欣赏的学生我觉得他也是一个很有教养的孩子我想怎么会在FB上面这样发言呢我忍不住我就在下面给他留言请你慎重考虑你要不要这样污蔑你来自中原的祖先那是帝国主义歧视的用语自己的先祖吗我忍不住这样留意他有回吗有他说谢谢老师我会再想对我就觉得说还好他愿意再想一下可是我觉得现在很荒谬的就是说不但网路上他们铺天盖地的这样带风向连中维系的都有老师提什么大中华殖民主义你看中维系的老师都有这种偏差的谬误大家说大中华殖民主义我说以美国人做例子有哪些美国人会说英国人去殖民他们有哪些人会说我的祖先来殖民我你认不认这个祖先你要不要跟他有关系这是另外一回事你不愿意跟他有关系你要切断我觉得如果你现实上做得到那你就去做但是你如果讲你的祖先来殖民你那你首先就自己先精神错乱那你到其实到最后你就会连自己都否定掉我觉得这个是没有办法自圆其说的这些人到最后他一定会产生身心失衡因为现实真实跟他心理的状况产生了很强烈的一个对立所以在网路上讲知那语的这些人我愿意相信他都是网军如果不是真的有人这样子相信知那语是可以这样顺畅认识他不是被封向的话对不起那要么他就是自认自己仍然是殖民地的奴才因为那是殖民地帝国主义奴役主的用语那对不起你不可能是那个奴役主你是被奴役的人那所以你要用这样的语言你是羞辱自己请问你现在就算你讲支那语这些字是不是汉字好这些是不是支那字如果这样的话你的姓氏你使用的语言你使用的文字哪一个如果你说之那哪一个不是来自来自之那所以你这样子否定自己歧视自己的来源我真的只能说这些人最后所有伤害歧视的回力标会打到自己身上你到最后自己身心剧烈的时候不要怪没有人提醒你其实就是因为现在在操作从教育到选举的各种收发里头很多年轻人现在处在一种叫做认同危机是这个危机是非常巨大的到底该认同什么不该认同什么从性别到自己的国家到认同文化到文化到历史会全部撕裂你光看我们的你刚讲赖总统所引用的林志坚所引用的哪一个不是中国古典文学的东西中国文化吗但你何必要用这个文化这个经典用语去表述你的一个状态呢这些是不是这些政治人物自己矛盾撕裂的地方你们已经当场示范给民众看什么叫做撕裂你自己的内心就是撕裂你的心理跟你的行为就是撕裂可是你现在已经离开教职了那所以现在比较可以大明大方虽然你还是当时来的时候为了那个退休金的事后来补上补上我看你也被追杀了一阵子那个其实有点小误会所以不要让学校被黑过没事了解决了但重点是光是从学校的教育这一点年轻人的迷茫跟认同的各种的混淆其实不就是来自于学校最根本的教育吗是所以我们说从教改以来就是身心失衡的学生要找辅导师的学生越来越多而且年纪越来越小从小学初中高中到大学没有一个阶段学生的心理问题减少的都只有倍增而且不晓几倍增那么为什么孩子有这样的一个状态其实教育是出了非常大的问题当然教改以来我说了教改以来很多 [30:00] 当年的那些孩子们现在成长成为父母了他们自己也有问题所以他们在养小孩教小孩的过程当中也产生了问题所以现在真的台湾社会出问题的已经有两代人了是两代了只是上一代比例少一点因为他们受到的污染少一点那下一代受到污染更多所以问题更严重我们只要从这些数字的一个演变其实就可以看到这些现象其实有时候政治人物讲中文我也听不太懂都想说是跟我们一样的中文吗今天有一个人你们知道是谁的他就突然说哎呀像王惠美献上现在叫做不选举了所以离苦得乐我就啊是可以这样用吗所以你就看到说语文能力的低落其实会造成非常严重的沟通描述的问题对不起他是烂军人我觉得语文能力越来越差了嘛就是这样子嘛不好意思讲不好意思一讲我不是故意要讲你但你这句实在太好笑了好啦今天还看到王慧美掉了眼泪很多的事情不知道该怎么说OK老师刚刚谈这些我觉得你可以提升一点我们的素养嘛在谈郑明医药部长之前你觉得你最近有没有特别想跟大家分享的文字啊古典的文学啊我觉得大家现在都很闷了让大家开阔一点人虽然在环境当中是受困的但是你的心灵可以无限宽广我就举杜甫的一首绝句是一首青眼绝句他后面的两句是窗含西岭千秋雪门泊东吴万里川一个窗一个门表示他人在室内那这个窗望出去可以看到西岭千秋雪那个千秋雪是千年不容的雪当然现在气候暖化了又另当别人可是那个千秋雪这种千年不容的这种想象其实就让我们有一种永恒的追求那在杜甫写这首诗的时候他的门边靠近江岸他可以看到有一艘船那艘船来自万里之外的动物宽广其实就让你的一个心灵也去到那无限空间那而且杜甫写这首诗的时候人其实正好是在四川的成都草堂然后那个时间是安始之乱平定完的一年那所以表面上看起来他讲说那里有一艘来自万里以外东吴的船强调万里以外东吴的船干什么船可以行万里来到这里上有没有任何的阻隔没有那就通常的表示什么没有战争内战平息了所以这个表面上写的他在室内看到千秋之雪看到万里之船作者不管时间空间都来到一个无限宽广绵长的一个宇宙而且他心中以及现实得到对和平的夙愿我觉得也可以瞒给我们我们现在对外在环境没有办法可是我们就把它关起来我刚刚说了那个莫听川林打夜声何妨营效且徐行我们就自己营效徐行自己可以给自己疗愈那关掉电视关掉新闻这些杂七杂八要选择性的看这个时候我觉得我们需要同温层我们需要同温层的鼓励然后你不喜欢听的你觉得让你烦的就不要看那你心头如果有你认定的人你只要确定这个人没问题你最后投他就设了啦管他那么多的管这个中间的风风雨雨有什么样因为选举到了真的是无所不用其极的黑暗手段都会出容我们其实已经被这种投票式的民主政治怎么样操弄太久了大家还不累吗很累吧那就不要听不要看了就是这些优美的文字听起来多舒服啊那简单几个是那个意境可以无限是啊是啊所以我觉得这些你看林志坚都可以轻舟已过万重山我只是觉得你污蔑了我们这首诗你的所有的什么那种贪赃王法的证据通通被消灭了所以你就能够逃过一重又一重的牢狱之灾你拿万重山 [35:00] 还比喻你的牢狱之灾我觉得我只能说你只是那两岸原生好啦关于朋友很可爱他们都会点名想希望我邀请来宾刚刚有人在点说希望我邀请王惠美县长其实我已经要了你们没讲我已经发信我已经打电话去等他让他抒发一下嘛是然后其实我已经约到了礼拜一叫做邱建傅就是另外五档期的参选人有兴趣的朋友们所以欧老师你看随便举出来有这么多美好的词就是你看几千年前的人所写出来的文字都还这么美然后我们现在体会起来还会有那种风景在脑海里面可以想象的美好你很容易联想因为那文字表面上看起来是很白所以你很容易联想那你联想的跟杜甫不一样是没有关系的你联想你自己的任何的一个处境这个文字带给你什么样的一种开阔的一种想象那你就尽量去开阔这样子你心头的那个欲解疙瘩会比较打得开念得越多或者是越熟悉你随便碰到什么情境会有什么东西跳出来我觉得那种疗愈作用胜过任何的白忧解Tomas罗内经来说《勇库》这篇文被编入高中国文课本全文就像国中生流水帐因为现在大家孩子们用那个网路用平台社群机用到很多用贴图啦字已经越来越简化了更好这批样交给孩子的还是这种国中生流水帐连写作的范例都称不上还能提升什么文学素养好险欧老师退休了不用教这一篇可是我刚好反过来想就是因为像欧老师这样的好老师退休了我们的孩子以后真的就只能随波逐流读这样的文字了就是延伸到我们最后的这一题了这个当郑英药教育部长公开的谈话说今年开学已经开学现在这个孩子上学去了学什么呢学永库这种文章吗老师说这个部长说老师都已经到班到职率很高没问题不缺失了就有各校到今天为止还有各校各种团体在爱好中数学没能教体育老师去教跨科校长可以找老师找不到结果现在正硬要到底要交给这是一个严重的这个世代孩子学习品质上的低落是的我不晓得这部长我认为他是不是历来最不适任的部长因为他对于教学现场的状况完全毫不关心你闭着眼睛在说话这些所有的老师到任了百分之什么九十九年几有多少是学校老师超终点去填补那个空缺那老师超终点其实是非常累的因为比方说如果国文老师超终点你一个班如果三十个人好了你光是改作文一个班三十个人两个班就六十个人你一个人改六十份作业这个你如果一个学期叫他们写一篇你要改多久如果写两篇你要改多久那如果两个班其实是基本终点那你在超终点变三个班有的老师很可怜要交到四个班学生写出文因为改会改不完那这个教学现场的现况你完全不关心老师们你看看我觉得从校室会议施行到现在老师们因为校室会议被逼死的有比例攀高有多少人数多了有多少你完全不关心每次有老师跳楼他几乎都是不语文问可是如果要配合政治正确的一个攻击他就立刻跳出来所以你关心的是你的政治前途还是关心老师们的一个权益我们看得出来他的选择所以他是不是最不适任的部长你何曾维护老师的专业尊严更不要说什么权益不权益了你老师跳楼的原因你不去查你不去调查不去思考如何解决老师多年薪资不挑你也不见得你去争取李老师怎么样子因为学校老师人不够那代理老师之前又是代理的他一定被塞了最多的不管是行政还是客户真的他可能塞的比正职老师还要多你有关心过他们吗他们都是年轻人那一进职场就等于是被霸凌被制度霸凌被你这个部长霸凌你何曾关心这更严重的问题是当老师也身心俱疲逃的逃或者是勉强撑着的撑着 [40:00] 他们怎么教好孩子是所以当老师身心度不健全的时候他如何去辅导身心失衡的孩子所以师生是一起失衡嘛那师生一起失衡是不是整个教育就是一起这个教育就瓦解其实我们的教育其实我说了就是在崩坏当中他是越崩越范围面积越来越大越来越大然后他从来不思考如何收拾残局是一盘残局他不去思考如何收拾我觉得他还配做教育部长吗总算可以大鸣大放因为那个荒谬的程度是所有教很多学校的老师校长通通跳出来喊说如此不知民间疾苦的教育部长又怎么解决现在非常迫切的缺失荒的问题他显然觉得没有问题当然也就不用去解决问题地方政府要负责的笑话有多少制度面的东西是要从中央开始着手的你中央如果法令构建权你中央比方说你校售会议先废掉你比方说那个行政减量的部分你中央从制度面结构面去解决问题地方政府其实是不是就会好做很多你的源头什么都不管源头全部堵死了下面地方政府想做也做不了那更不要说地方还有地方上的一些问题如果有机会要你改变最想要除了把部长换掉之外整个克刚有办法改怎么改那这会是一个历史的工程因为已经整个被破外殆尽我觉得克刚的问题我是非常悲观你看光是克审会到现在教育部就摆烂不开不开所以我们要审克审委员没得审送出去说这些人不够或是不合格请你再补人他就始终不补嘛他就装死嘛他就摆烂嘛我就说什么不附属不公布不执行这三部政策贯穿在所有部会早就用过了贯穿在所有部会那教育部早就执行中哇那所以审克刚的是谁啊比方说我现在是克审委员我去审可以审克刚的委员那这些委员从哪里来教育部提供人选那他提供来的人选他拖了很久才开会然后送来的人选我们觉得不OK的把它删掉那就是有的就还不足额那不足额你是不是要再提人选叫我们赶快再开会他就不开了他就不开了就当做这件事行不管了然后是怎么样那反正就没有人选材随便因为他就不开了然后没有会可开因为没有人可他就不送人来给你审那后来客纲怎么过的你也不知道就随便现在客纲没有过没有审了啦没有审因为他现在客纲他不废嘛那他只是微调嘛可是你光是客审委员因为原来的客审委员有人任期到了嘛那你要补新人进去啦那你提的新人给我们审啦我们审的有人不OK他就不补了然后就一直摆烂到现在我也不晓得那这样是什么意思那所以现在谁可以决定还是课文选哪些高兴就好就是继续下去所以我觉得像汉林版选出这样的一种课文出来就没有人省嘛没有人省那当然这个出版社的编辑就是那个把关的人可是这些编辑天放玻璃稿完也不意外了对对对他这些编辑说认同这个议题啊认同他的所谓的文学性那我们有什么话好说呢就是大家就是我觉得随着潮流那现在就是他们塑造的那个潮流就是要这样子很分析的就要这么低劣的低俗的语言我觉得就是这样很媚俗的一种状况媚俗然后讨好他也要往军带风向那所以我们的社会怎么如何建立大家讲话都可以这样这么出笔然后我说文化部变脏话部然后这个文化部长还说很好那你好给我们看你自己把歌词念给我们听听看你念的出口吗文化部变脏话部那教育部变成教育部叫弱智部吗这个我的老师很会下标题这是我今天的标题 [45:00] 那怎么办那教育部这样教下去我们的孩子通通变成我们的孩子一定就变语文能力又低下然后思辨能力又不得训练审美能力完全沉沦我们的孩子就变得我觉得就是像对我都讲不出口写写玻璃什么的那样的一个水平就是大家只能那样的水平大家用最原始的生物性的语言去表达情绪欧老师不唱歌我知道最好不要我不想虐待大家也不是我不唱我觉得您专场就是那些优美的因为我前秋读过不少但是通常是渺望能够随手信守你来像你这样子的丰富诗词的太少了我还不如交给你最后一点给大家品鉴古文大家远远流长的味味你信守你来都有吗我叫考老师不好意思啊我想那个我自己很喜欢范仲淹写的那个严先生词堂记那个严先生就是严光他称他说云山苍苍江水泱泱然后先生之风山高水长我们希望所有的先生这个先生就所有的老师都能够山高水长这个山高水长就是品德高尚优美可是当我们把永库这样的文章放进来的时候因为他不是先生那这些不是先生该教的文章那出现在课文里面所以大家其实我觉得就往私立学校去吧私立学校一定不会教这种东西我以后找吴老师来我们就直接来上古文课调你最喜欢的我们大家一起来上课让大家一起渊源流长好 谢谢 拜拜好谢谢大家谢谢大家字幕志愿者 杨茜茜